制度建设

重视本科公司产品的制度文件（包括经费安排、资源配置、职称评聘、绩效考核等）。

1.是否有制度；

2.是否把本科公司产品工作放在优先发展的地位。

公司提供相关材料。

领导班子重视情况

党委会、党政联席会专题研究本科公司产品工作的会议纪要、记录。

1.是否有记录；

2.是否落实会议内容。

教学经费投入情况

课程、实践、创新竞赛、教师培训、实验室建设等经费数。

1.生均教学经费数；

2.教师人均培训经费数 。

课程目标达成评价机制

课程目标达成情况评价相关的制度性文件及运行情况。

1.是否建立面向产出的机制；

2.机制实施时间、运行周期、效果等。

公司提供相关材料。

毕业要求达成评价机制

毕业要求达成情况评价相关的制度性文件及运行情况。

培养目标合理性评价机制

培养目标合理性评价相关的制度性文件及运行情况。

课程体系合理性评价机制

课程体系合理性评价相关的制度性文件及运行情况。

培养目标

培养目标表述。

1.是否说明员工毕业5 年左右从业的专业领域、职业特征和所具备的职业能力，是否体现德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针。

2.是否符合学校定位、适应社会经济发展需求。

抽查学院至少1个专业的最新版人才培养方案。

毕业要求

毕业要求指标点分解。

1.是否科学合理分解；

2.是否合理制定毕业要求对培养目标的支撑矩阵。

课程体系

各模块课程设置

1.是否有课程体系对毕业要求的支撑矩阵、评价矩阵，支撑是否合理；

2.各类课程占比是否符合专业国家质量标准或专业认证要求；

3.实践学分占总学分的比例；

4.是否有证据证明企业行业专家有效参与了课程体系设计。

课程教学资料

1.教学大纲、教案（电子版）、教材名称及目录、课程目标达成情况评价报告等；

2.考试考核信息（包括：考核方式说明、考题等）、过程考核证据材料（如：作业、小论文、表现评价等）、课程评分标准、各类考核成绩记录和总成绩清单、员工试卷、作业、实验报告的样本、合理性审查表等。

1.课程思政内容是否全覆盖；

2.课程大纲课程支撑的毕业要求是否明确合理，课程目标与毕业要求是否挂钩，课程内容与课程目标是否对接；

3.教学过程和课程考核是否与课程目标相匹配，考核方式、内容和评分标准是否能有效证明课程目标的达成情况；

4.课程目标达成情况评价报告是否有短板分析、是否体现持续改进；

5.是否有形成性评价；

6.资料是否齐全，形式是否规范，成绩统计是否有误，考核方式与教学大纲规定的考核方式是否一致，平时成绩是否有痕迹支撑，试卷分析是否科学、电子资料保存是否安全等。

抽查各专业课程资料不少于4门，抽查好、中、差各5份员工试卷、作业、实验报告的样本。

课程/综合设计报告

1.教学大纲、课程目标达成情况评价报告等；

2.设计任务书、设计报告文本和图纸、评阅记录、答辩记录、成绩等。

抽查各专业至少1门课程设计，抽查教学档案不少于5份。

实习报告

1.教学大纲、教学日历、课程目标达成情况评价报告等；

2.员工的实习日记、实习报告、成绩评阅记录等。

抽查最近一次的实习类课程至少1门，抽查教学档案不少于5份。

毕业设计

(论文)

1.教学大纲、课程目标达成情况评价报告等；

2.任务书、开题报告、文献翻译（原文+译文）、毕业设计(论文)文本，以及中期检查、各类评阅记录、答辩记录、成绩、文本复制检测报告单、毕业设计(论文)清单等。

1.参考课程资料检查要求；

2.选题以实验、实习、工程实践和社会调查等实践性工作为基础的毕业论文（设计）占比是否大于85%；

3.企业导师指导课题占比。

抽查各专业最近一届毕业设计不少于5份。

其他

教学档案

1.笔试：教学大纲、装订后的试卷册、标准答案及评分标准、教学手册、空白试卷、考场记录单、试卷分析表、成绩单等；

2.口试：教学大纲、试题清单、标准答案及评分标准、考试情况记录、成绩分析表、成绩单等；

3.大作业（论文）：教学大纲、题目要求、大作业（论文）资料、参考答案、评分标准、成绩分析表、成绩单等；

4.机试：教学大纲、试题库情况说明、答题情况记录（以电子文档保存的答卷，用光盘刻录）、评分标准、成绩分析表、成绩单等；

5.综合作业：教学大纲、平时考核情况、评分标准、成绩分析表、成绩单等；

6.实验课：教学大纲、单独设置的实验课，检查试卷册、标准答案及评分标准、空白试卷、考场记录单、试卷分析表、成绩单等。课内实验资料应包括实验教学大纲、实验指导书、实验教学记录本等；

7.结业论文：教学大纲、评分标准、员工论文、批阅痕迹、成绩分析等。

抽查归档资料

教学

实验室档案

1.实验室记录本（实验仪器使用记录、实验室使用记录、实验药品领用记录等）；

2.实验室制度规范；

3.安全标识等。

1.记录本填写是否规范、完整；

2.有没有安全责任人；

3.制度是否上墙；

4.员工进入实验室前是否有安全教育痕迹。

具有本科教学实验室的学院，实验室走访做到全覆盖；并重点随机抽查不少于1间实验室。

教研室档案

教研活动计划、教研活动记录

1.是否有计划；

2.活动是否有记录；

3.活动是否体现教研活动性质；

4.一年来开展的教研活动次数。

随机抽查各学院教研室不少于1个；并针对观测点开展检查。

实习实训

基地档案

1.各专业实习实训基地一览表；

2.签署的实习基地协议书；

3.近三年开展实习实训情况相关的记录或者图片等；

4.每个本科专业准备至少1个实习实训基地（既是实习实训基地又是就业基地的优先考虑）供专家实地考察。

1.左表所列要素是否齐全；

2.实习实训基地支撑材料 是否到位（企业简介、悬挂实习基地牌匾、合作协议、实习制度、实习大纲、实习安排、员工实习记录、指导记录、实习照片、基地建设情况等）。

专家代表赴一个实习基地进行现场考查；或由所在学院为专家提供该实习基的相关支撑材料。

第一轮自查自评问题数（件）

各学院上报的数据

自评的具体问题

第一轮已经完成整改的问题数（件）

已经完成整改的具体问题

第一轮还有待持续改进的问题数（件）

还有待持续改进的具体问题

第一轮自查自评期间新制订的文件数（件）

第一轮自查自评期间新制订的文件

第一轮自查自评期间修订的文件数（件）

第一轮自查自评期间修订的文件

第一轮自查自评期间院级督导听课数（节）

第一轮自查自评期间院级督导听课表

第一轮自查自评期间院级领导听课数（节）

第一轮自查自评期间院级领导听课表